Das für junge Menschen hochaktuelle Thema wird bisher zu wenig im MINT-Unterricht (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) behandelt. Deshalb wendet sich der Klimakoffer der Ludwig-Maximilians-Universität München, Fakultät für Physik, an Kinder und Jugendliche.
Experimentell erkunden
Mit ihm können Schülergruppen die wissenschaftlichen Hintergründe und Auswirkungen des Klimawandels experimentell erkunden. Dabei übernehmen sie selbst Verantwortung und lernen Handlungsmöglichkeiten kennen. Die naturwissenschaftlichen Hintergründe des Klimawandels werden im kooperativen Lernen erfahrbar gemacht und es werden konkrete Bezüge zum Alltag der Kinder und Jugendlichen hergestellt.
Der Klimakoffer wird den bayerischen Schülern über die Bayerische Sparkassenstiftung gemeinsam mit den Vereinigten Sparkassen Eschenbach, Neustadt/WN, Vohenstrauß zur Verfügung gestellt.
Passend zum Lehrplan
Das Gymnasium Eschenbach konnte sich durch Unterstützung des „Vereins der Freunde des Gymnasiums Eschenbach i.d.OPf.“ für das Projekt qualifizieren und erhielt zwei Klimakoffer und eine hochwertige Infrarotkamera. Filialdirektor Wolfgang Busch übergab den Klimakoffer an Schulleiter Harald Olschner und MINT-Koordinator Alexander Schatz. Passend zu den behandelten Themen im Lehrplan wird der Klimakoffer nun unter Leitung von Alexander Schatz im Schulunterricht eingesetzt.